高考的话， 存在目的性 高考更应该提现考生的能力 我认为应该 包括 社会时政，抒情，叙事，散文，古文（文言文），小说，诗歌。毕竟多方面全面发展才是真
高中语文素材按时间来分可分古代与现代而按地域来分可分中外，如果按内容来分那就复杂得多，可为神化，可为科普也可为杂志或历史文献等等。
综合来讲素材既来自生活又可来自宇宙其他方方面面，至于素材的取舍全看编辑的意愿或当局的价值取向。
对于严重偏科的高二理科生来说，高考语文怎样才能考到90分以上？
对于有些高中理科生来讲，语文真是个令人头痛的学科，一来没什么兴趣学，二来天天被数理化占掉了大部分时间。但是，如果语文经常考90分以下，那在高考中肯定会严重拖后腿，特别是对理科尖子生来讲，语文90分以下，要想上一个985大学几乎不可能。那么，对于严重偏科的高二理科生来说，高考语文怎样才能考到90分以上？
1. 心态上要摆正。首先，语文成绩差不能把责任全推到老师那里去，要知道，内因才是根本。其次，语文成绩不能一下子提高很多，所以学语文不能急功近利。再次，语文基础不能老是指望靠初中的基础来维持，高中如果不扎实学语文那高考很难考到90分以上。
2. 跟上老师的教学步伐，精读教材上的每一篇课文。
切记，一定要向课堂要效率。老师上的每一堂课都要认真听，教材上的每一篇课文都要精读，特别是古代文言文和古诗歌。精读课文也是一个重要的积累过程，只有把课内的知识掌握好，才能把课内知识迁移到课外，达到熟能生巧的程度。高考的考场，终究是考学生答题的熟练程度。
3.重视每一次的小考、大考，特别是每次大考之后的试卷讲评和总结反思。
每次考完讲评试卷，老师不是光讲答案，更会讲答题的技巧和方法。其实，每次考完重要的不是卷面分数，而是考完之后的总结、反思过程，比如出题人的意图是什么、为什么这里会丢分、有没有做个类似的题型、下次考会不会再错、答题有没有合乎规范、知识的漏洞从哪个地方去补等等。
需要总结反思的地方太多了，如果一个学生少了这一过程，那么他下次考试依然会凭着感觉去答题，依然会犯同样的错误，成绩也很难会有新的突破。
4.做好作文素材的积累。
“得作文者得天下”，作文占了语文的半壁江山，一个学生如果作文不会写，那要想语文成绩得高分几乎是不可能的。作文素材来自于阅读，而理科生阅读时间和阅读兴趣都有限，那怎么在有限的时间积累好作文的素材呢？首先是教材上现成的素材，精读教材，把教材上的文章按话题来分类。其次，利用零散的时间阅读一些时政文，养成阅读时政文的习惯。再次，研读近三年的高考优秀作文集，最好能背诵其中的某篇。最后，每两个星期好好写一篇随笔或读书笔记，注意，是有感而写的，不是为了应付老师布置的作业。
总之，做到以上几点，相信你的语文成绩不会每次都徘徊在90分以下，考个110分以上是没问题的！
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我是一名清华在读博士，我来说回答下这个问题！怎么学习语文，我来说说我的方法
1.基础选择题部分
大概分为语音题，病句改错，成语题，排序题（大概是这些，每个省不太一样）
①语音题，多积累，多做题；准备一个错题本，把那些容易读错的字词给记下来，早读的时候、或者吃饭排队时候，用这些零散时间看。比如癖好的癖（最后考完把错题本上按自己的习惯狠狠读了一遍。）
在对学生辅导的学生的过程中，对于高中学习方法技巧方面，颇有心得，我写了一本《高分其实很简单》书中详细的介绍了高中不同阶段的学生，不同科目的学习方法策略，例如语文、英语的作文、阅读、完型、古诗词鉴赏等等。这些题型始终拿不到高分的学生，一定好好借鉴，这无疑是最简单、最省力的提分方法，尤其是对6月份即将参加高考的学弟学妹帮助更大，私信：“领书”我免费分享给你！
②病句题，还是多做题，总结规律。例如，「这本书对我很感兴趣」→「AA对我BB」类型；还有「让；使」类型；「用词中已经包含一部分逻辑意思（例如：津津有味系列题）」的类型做多了到后面很容易就能看出语病。不要试着用英语的语法去套用，很容易搞混。
③成语题，多做题，多积累用法与使用环境。这个真的没办法，高考就随缘吧……
④排序题，月考的难度感觉比高考难……反正我这种思维散漫的很容易做错，觉得怎么排都可以……这个，训练语感吧……
2.阅读/填写部分
①古文阅读
通常填空题和主观题会混合在一起；语感比较重要，每天/周的训练是要保证的；印象中，高考的文体大多是从传记里面出（因省而异），那么就针对这些文章，训练用词和行文风格。宋元明的古文是读得最舒服的，和现代语法差异不算特别大，又特别有韵味，可以试着学一下他们的行文风格并应用于自己的作文，会有一定裨益。（先秦文就比较难过了……）
②古诗词赏析
这一点我确实不知道……这一部分我分数也不高，一般就是7,8分，达不到9,10分……基本上把老师说的那些知识点写了就有7分左右吧……
③古文/诗词背诵
把课本上的要求文章给背了，尤其是那些经典部分。课外部分随缘吧，反正考试不会超出太多，最多一两分，不要也无妨，浪费时间。（当时我好像考的是千里之堤，________。这种难度的题目。送分）
④现代文阅读
分填空题和主观题两部分；填空题，就仔细阅读，用排除法，找潜在错误选项的逻辑错误。推断不要太跳跃性。我比较喜欢做这种说明文/比较正式的论文/书的截取部分，用词比较严谨，说什么就是什么，不需要过度推测。
主观题，基本上，你先推测一下出题老师想让你回答什么（政治正确的大众接受的非奇葩答案），先写理论，结合文章内容证明你的理论，总结，差不多了。基本上能拿到70%-80%的分数。
⑤最后那种语言应用类题目（缩写句子主干那种）
这个……不知道该怎么说，我感觉没什么难度……看看其他答案能不能帮你。
3. 作文部分
你先感受一段话的两种写法。
a. 小明肚子很饿，于是他就去商店买了一个面包，来填饱肚子。
b. 小明甚是饥饿，遂前往商店购买一个面包，用以饱腹。
如果你是阅卷老师，这两个句子哪一个看起来更有文采？注意一下，文采不仅仅只是《洛神赋》那种华丽的辞藻，更是体现在你写作文的用词，连接词等方面。精准的用词，简练的语言，是构成一篇高分作文不可缺少的基础。而且b句子并不是文言文，还是白话文。建议可以试着去读一下清末民初的作家写的散文，感受一下他们的行文风格与用词手段，能够准确地运用成语或其他虚词，是你语文综合能力强的体现。
除此之外，可以试着把文字变得具有煽动性，这是在最短时间内吸引老师注意力，引起其共鸣的最佳方式之一（最适宜应用于爱国、正能量等相关主题的作文中）；网络作家周小平的文章内容虽然有很多争议之处，但是不可否认之处是，他的文章确实有煽动性（非贬义），对于阅卷老师来说，可能只有30-60s的时间来读你的文章，能够用煽动性带动起他们心中的一些东西，引起他们的共鸣，分数一般不会低的。这就需要修辞手段了，一般来说，排比就很不错。我个人就是喜欢开头三板斧，段首直接三个排比句，层层递进，直冲主旨。（至少我们的）老师好像挺喜欢这种……因为我也确实不知道我高考作文多少分……后面要保证逻辑清晰，每一段起什么作用还是要比较明显的（如果不是故意安排的话），整个文章段落的逻辑链要能够串联起来，达到论证的效果（通常是议论文嘛）。说实话，好多人都在批评高考作文格式死板，是八股文；然而就大部分学生的写作水平，还说自己和散文大家一样能够做到神散而行不散，真的不是来搞笑的吗……（当然语文水平达到那个水平的大佬就没必要看我的回答了）还是稳一点比较好。真的。
名人名言的话……如果不是没字数，不建议一开始就在开头说：“著名哲学家劳资·兹基朔得曾经说过……”；可以在论证部分中稍微引用一下提及一下。因为老师也知道你是瞎编的……
手打了不少，希望能够帮助到你，虽然很多东西确实只能心领神会而不是靠文字说出来