初一语文《邓稼先》。。

一、初一语文《邓稼先》。。

1段：回忆近百年的近代历史，点明邓稼先是为民族复兴作出巨大贡献的科学家（引子）。

2段：简介邓稼先的生平。

3段：与奥本海默对比描写，表现了邓稼先崇高的精神品质。

4段：中国的原子弹是中国人自己造的，作者为中国人骄傲，为邓稼先骄傲。

5段：写邓稼先艰苦卓绝的创业坏境（戈壁沙漠）。

6段：评价邓稼先崇高的精神品质。

表达了他对祖国民族做出过巨大贡献的科学家。

二、初三语文第一课《邓稼先》的主要内容

本文共有大部分，且每一部分均设有小标题。

第一部分，展示背景。通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而～个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。

第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。

第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔草、锋芒毕露，在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实，最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。

第四部分，通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。

第五部分，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。

第六部分，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。

希望你能满意，祝新学期学习进步！

三、邓稼先一课的文章线索是什么

《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。贯穿全文的线索是两弹元勋。

《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

本文收录在2017年春季新人教版语文七年级下册教材第1课，课文录音在2017新版中增设，由杨波朗读。

扩展资料

邓稼先1935年考入志成中学，在读书求学期间，深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后，他曾秘密参加抗日聚会。

后在父亲邓以蛰的安排下，他随大姐去往昆明，并于1941年考入西南联合大学 物理系。1948年至1950年，他在 美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。

参考资料来源：百度百科-邓稼先

四、语文课文《邓稼先》！！～～～～～

五四时代是中国最需要这样的男儿的时代，也表明，邓稼先是应运而生的，

第二，父亲喜欢那首歌表明对中国男儿的需要那不是一代人的梦想。

那个句子是使用的比喻的修辞手法，表现了陈景润对真理的追求和对长者的尊敬（自己想，我没有多想）

引用海森保的话是起一个点出文章主旨，总领全文的作用。

五、《邓稼先》

每节的主要内容：找关键句子 闪光点：忠厚朴实、真诚待人、心胸宽阔、有勇气、有责任心、乐于奉献... 奥本海默和邓稼先对比着写，把邓稼先的那一种中国学者特有的忠厚朴实、真诚待人、心胸宽阔的气质表现了出来，正因为有如此美好的品质，他才得以团结众多科学家，取得了卓越的成就。