学科教学设计能力。能依据课程标准规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容。
能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
学科教学实施能力。掌握学科教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节;掌握教学的基本组织形式和策略，能依据本学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
教师资格制度
是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度；教师资格是国家对准备进入教师队伍，从事教育教学工作的的人员的基本要求；教师资格制度规定了从事教师职业必须具备的基本条件。
国家实行教师资格制度后，只有具备教师资格（持有国家颁发的教师资格证书）的人，才能被聘任或任命担任教师工作。教师资格作为一种法定的国家资格一经取得，即在全国范围内不受地域、时间限制，具有普遍适用的效力，非依法律规定不得随意撤销。
综述
学科教学设计能力。能依据课程标准规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标。
恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
学科教学实施能力。掌握学科教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节;掌握教学的基本组织形式和策略，能依据本学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
学科教学评价能力。了解本学科教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式;能够以课程标准倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。
由于各学科的具体内容和考试要求都不尽相同，所以建议各位考生在复习时一定要充分把握本学科的特点来进行针对性的复习。