《当阳光在指尖跳跃》《那一刻，我看见了爱》《生命的圆舞曲》《天会晴》《瞬间也有精彩》《等待》
小学生写好作文有什么技巧？
作文对于小学生来说，是一件颇为困难的事，提笔忘词，无话可说，亦或东拼西凑，干瘪生硬，空洞无物，这是小学生作文中常见的现象，很多人都有恐惧症。
要让学生在写作文时有话可说，真不是一蹴而就的事情，是一个长期积累的过程，无捷径可走，当然，如果在教学过程中方法得当，指点到位，确实可以少走许多弯路。
要做到提笔有话可说，形象生动，让读者如临其境，有感染力，就要在阅读上下功夫，毫不夸张的说，阅读是撬开作文大门的金钥匙，这也是大语文的理念，大范围的、有质量的、有效的阅读，不但能开阔学生的眼界，还能规范学生遣词造句的能力，丰富学生表达的方式，锻炼学生从多角度观察事物，激发真情实感，使思维能力由平面向立体过渡的能力，这是其一。
其二，要使学生的作文能力不断增强，还要培养学生良好的阅读习惯，做到不动笔墨不读书，在阅读的时候，把好词佳句提炼出来，弄清楚文本中好词佳句是在什么情况下使用的，做到精读，避免泛泛而谈，囫囵吞枣，一知半解，好词佳句积累多了，就能做到融会贯通，让作文有血有肉，表达准确，表述清楚，意思连贯，富于条理。
其三，作文最忌要求学生一步到位，贪大求全，那只是一腔情愿，在不经意中增强了学生对作文的恐惧症。应该从细微处着手，由字及词，由词及句，由句成段，最后由很多个段组成一篇作文，只有这样，才会在不知不觉让学生掌握技能技巧，从而喜欢写作文，写出好作文。
最后，作文教学中，要告诉学生切忌避免“凑作文”的思想，要做生活的有心人，对我们的生活、学习、周围的环境，要乐于观察，善于观察，不能闭门造车，要将阅读时、生活中的所见所闻、所思所想用自己的话说出来，说给别人听，再把自己说的话用文字记录下来，久而久之，技能技巧就出来了。