背单词肯定是基本功！功不可没。
你的情况单词认识句子翻译不出来，不是单词问题，而是句子结构不懂，导致句意理解失败。
举个例子。
中文：1我2昨天3在街上4碰见了5我同学。
英文：I met my classmate in the street yesterday.
英文顺序是不是变成了1-4-5-3-2.
现在你需要仔细学一下英语句法。
毕竟有些复杂定语和状语成份会打乱句子结构，阻碍句子意思的理解。
复杂成份：非谓语，从句等。
看文章不认识的单词，连猜带蒙想到意思就好了。
翻译这东西也就是初级阶段双语学习者有用，以后没有什么要求。
只是背单词出现这样的现象很正常，所以我建议接下来的工作重心是提高阅读量。
当阅读量上去后，以前背过的单词，会转化成完全掌握的单词。
现在背的单词大概是知道拼写和读音，把拼读词汇转化成读写词汇，这是需要一个过程的。
办法就是听说读写。
也不用太气馁。
首先，这是一个常见的现象。
其次，拼读词汇转换成读写词汇，要比一般人来得快。
再次，英语成绩的提高相对要快，找到窍门分数能立竿见影地提高。
当成绩显著提高，你的自信心上来后，内驱力使然，越学越轻松。
干好一件事最重要的是坚持，英语学习尤其这样。
看看那些牛娃，都是从3岁开始学到十岁，每天坚持。等十岁的时候很多都能把高考卷做到120+了。
你要相信自己的接受能力是孩子的好几倍，孩子用了六七年的时间，你每天的学习投入和孩子保持一致，提升几倍的效率，所用的时间就能减少几倍，自己算算多长时间能赶上孩子十岁的水平。
等你的时间用够了，你的成绩也就上来了。
这么说是不是突然就不着急了？
最好结合实际情况，结合小孩子的学习课程，给自己制定一个长效的学习方案，坚持下来肯定能让你满意。
如果自己能力有欠缺，找一个相对专业点的老师，把你的想法沟通后，让他把你选定课程，做好规划！
高中英语教师招聘，试讲时的教学设计要怎样得高
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
办高中教师资格证需考什么级的教育学和心理学
考教师资格证之前都有教育学和心理学的培训，还会发教材，通过培训后参加教育学和心理学考试。你必须通过这个考试才能申请教师资格证。别的考试无效。这项教育学和心理学考试不论高中、初中还是小学都是一样的。就是说你要是想拿到教师资格证，就必须参加本省教育学院组织的教育学和心理学考试。
报考高级中学语文教师资格证的条件
高中、中等职业学校教师资格：高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历。
你可以关注 国 家 教 师 资 格 考 试 网 www.ntce.com，
上面会有相关咨讯！！！！！