标准化作业指导书学习形式直播好处

一、标准化作业指导书学习形式直播好处

1、教学质量大幅度提高。

2、缺陷很容易被识别和解决。

3、对于加强学生的有效学习具有重要作用。

二、上网课的好处和坏处五条是什么？

上网课的好处和坏处五条是如下：

上网课的好处：

1、打破时空局限，提高效率

网课与传统教学方式不同，学生宅在家中，即可完成上课学习，没有时间和空间的限制，不用浪费去上课耽搁在路上的时间和奔波之苦，省时省力，效率大大提升。

2、保证进度

网课是当下特殊情况下，保证学生学业进度最直接有效的方法，这已经被去年以来的实践所证明，网课在疫情停课期间，发挥了非常重要的作用，保证了学生的学业进度不受影响。

3、家长更直观了解孩子

在家上网课，让家长有了对孩子学习状态的进一步了解，以前在学校，孩子的学习习惯和状态，需要找老师了解，粗疏而不直观。在家上课，家长只要认真观察，多点时间，就能真实地了解到孩子的学习进度和状态。

4、丰富了学生的学习方式

现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。

5、丰富了教师的教学方式

网络教学是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，促使教师勇于上阵、主动取经，共同学习，要求老师们能熟练掌握。同时，老师在探索的过程中，通过互联网获取到一些优质的教育资源，例如微课、短视频、教学课件等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。

上网课的坏处：

1、互动难，无法保障教学效果

网课上，学生与老师互动难度加大，互动时不能面对面，一方面，虽然有视频或音频的互动，老师也不能及时地观察到每个学生的反应情况，以此推断吸收程度，更难以做到因材施教；另一方面，学生在网课上也限制了想象力和创造力的发挥，更多地是在被动接受知识灌输。

2、外界干扰多

网课一般都是在家上，在家庭这个干扰和诱惑因素极多的环境下，对学生的专注力和自制力都是一个严峻的考验。 有的家长不能陪着孩子，而学生本身年纪小，自制力差，没有监督，更容易走神，听课效果不好。

3、诱发电子产品迷恋，影响视力

学生上网课，一天不只一门课，每门课上下来，每天盯着屏幕的时间可能长达7、8个小时，头晕目眩、疲惫不堪是常态，同时长时间面对电脑、平板、手机屏幕，对孩子的视力也有较大的伤害。

4、要求多，网课普及仍有难度

网课，信息化时代的产物，软硬件兼备，才能保证网课的顺利进行，因此，对设备和网络都有一定要求，而一些多媒体课堂，对设备、系统、网速的要求会更高，这些要求，对于中国许多贫困地区和家庭，无疑是增加了负担。疫情期间有的贫困地区孩子为了上网课，冰天雪地还要到山上或高处寻找信号，就是对网课弊端的一个提醒。

5、线上教学课堂学习氛围不足

线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好，这样的课堂显得冷冰冰，没有教室里那种热烈的学习氛围。

三、钉钉直播的好处

钉钉直播的好处：

钉钉直播给教师搭建了当“网红”的平台，让教师有机会体验网络授课。

很多教师教两个以上的班级，网课可以将所有班级合为一体，即一次课程几个班级一起上，节省时间，节约资源。

免去了教师现实生活中教室到办公室的往返奔波。

钉钉网课之弊：

对于那些贫困、无经济条件的家庭很难加入网课之中，试想那些渴望知识却无法得到的贫困学生看着那些身在福中不知福、时时刻刻浪费资源的正常学生心里是什么感觉。

中小学生（尤其是小学生），他们心智尚未成熟，电子设备有很多都不能掌握，如此一来就会麻烦他们的家长。在教师布置任务清楚的情况下，如果家长领会不到位，教师就会反复强调，不免会引起家长的反感，而问题的本身却出在家长身上。

在教师布置任务不清楚的情况下，家长就会闹得更凶，毕竟错误不在家长。总的来说就是教师和家长之间配合不默契，导致教师和家长的关系一度陷入僵局，相互误解，长久下来未必是件好事。

总而言之，钉钉网课在各方面利都多于弊，它的存在也许会改变某些事情的本质。所以希望学生、教师、家长三方极力配合，为了今后的自己、为了祖国的未来、为了孩子的人生一起努力坚持坚持努力！