燕子柯蓝阅读理解及答案三年级？

一、燕子柯蓝阅读理解及答案三年级？

燕子

一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我（）它们的快乐。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝…… 燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。

分享报告撞衔

2.在等待燕子时，“我”的心情是（）的。A.着急 B.充满希望 C.快乐

3.“我”重点描写了燕子（）的活动。

A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子

4.“我”赞美了燕子怎样的精神？

答案：

1.撞衔报告分享

2.B 3.A

4.燕子勤劳的精神。

二、燕子的阅读答案

答案：

1．①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”. ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”.

2．第一件事与第二件事性质相同,都属于“美丽的错误”；作者由第一件事自然地引出了第二件事.

3．可惜那首歌唱的不是自己的家乡,可惜自己感动了这么多年竟然是听错了.

4．表现了作者突然发现“燕子”的惊喜之情；同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情.

5．虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误.

6．作者从小就远离故乡,“燕子”早已成为故乡的一种象征,寄托着作者浓郁的思乡之情,所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子.

不知你找的是这个吗,这还有个版本

1、第12段中,“我”看见燕子,“心中充满了一种朦胧的欢喜和悲伤.”你能谈谈对这句话的理解吗?

2、第4段中,父亲懊丧地连声两声“可惜”,他“可惜”的是什么?

3、第14段中“我”看到了“我”原以为是燕子的鸟的真名是“乌秋”,静静地合上画册,静静地走了出去,“我”为什么这么做?缠绕在父亲和“我”的心头的是一种什么情绪?

.“欢喜”是因为：“我”认为燕子是从故乡迁徙来的,见到它就像见到故乡的人.“悲伤”是因为：这只孤单的燕子就像“我”孤单地远离故乡一样.（意对即可）

32.“可惜”的是歌词不是原先父亲以为的那样,那首歌原本寄托着他对故乡的思念和热爱,现在“错误”被纠正,乡愁无以寄托.（意对即可）

33.“我”后悔看到画册对“我”所以为的“燕子”的解释,在“我”的心里,“我”更愿意相信它就是来自故乡的燕子,因为燕子是“我”对故乡的思念与寄托.

三、《燕子》阅读答案

（1）. 第一自然段的“之一”能否去掉，为什么？

不能去掉。因为在鸟类大家庭中最善于飞翔的，除了燕子之外，还有其它的鸟。所以不能去掉“之一”。

（2）.请根据文章内容概括出燕子的特点。

燕子的特点有：善飞、勤劳、聪明。

四、《燕子》阅读答案文中描写燕子外形特点的词语有哪些？

描写燕子外形特点的词语有：

1、一身乌黑光亮的羽毛，

2、一对俊俏轻快的翅膀，

3、加上剪刀似的尾巴，凑成了的小燕子，

4、其中乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似，活泼机灵

燕子原文如下：

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱活泼的小燕子。

一身乌黑发亮的羽毛。

你查下午来的吗呢！我目前下

五、燕子来时的阅读理解答案王琪

这篇《燕子来时》作者非常喜爱燕子，衔风带雨，描红画绿是燕子来时的景象。下面由我为你带来关于燕子来时的阅读答案，希望对你有帮助!

燕子来时的阅读材料

① 燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。好雨知时节，当春乃发生。几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣，天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。

② 我从小对燕子情有独钟，它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。

③ 今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌;无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背、乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽，它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

④ 当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑;纵目处，若离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我陷人沉思之中。

⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里,跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。

我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。

近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。

(选自《天津曰报》，有改动)

燕子来时的阅读题目

1.请结合文章第②段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。(3分)

2. 请从修辞角度，赏析文章第③段画线的句子。 (3分)

它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

3. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是() () (4 分)

A. 文章第①段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨;万木争荣，桃红柳绿。

B. 文章第③段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。

C.文章第⑤段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的密切关系。

D. 通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶倒的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。

E. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为

一体。

4. 第⑥段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线”点出了什么现象?请简要分析结尾第⑦段在文中的作用。(5分)

现象:

作用：

燕子来时的阅读答案

1.①美丽、优雅;②傍人而居，小鸟依人;③给人希望。 (一点1分，意对即可)

2. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。 (说出修辞1分，作用2分，意对即可)

3. B D(4 分)

4. 现象:燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。

作用:结尾段对燕子越来越少的原因作了分析，随着人类社会的发展，燕芋的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑，升华了主题。(现象2分，作用3分，意对即可)

[解析]此题第二问考查对文章重点语段的理解。第⑦段运用了议论的表达方式，起到了画龙点睛、揭示文章主旨的作用。答题时要紧扣文章标题作答。