每一次的暑假生活都应该是丰富、有趣、愉快、安全与精彩的。当然每年的暑假生活也是如此。暑假生活的天数与寒假生活的天数相比是要来的更多一些。所以有许多的人们都选择了外出旅游，借此假日去欣赏祖国各地的大好河山；有些人则选择了给自己“充电”，补充自己的知识面。总之，在这2个月的暑假里每个人都独自享受着自己的生活。
对于身为学生的我来说，经过了一年的紧张学习，暑假的来临给我带来了更多的喜悦之情。在这个暑假里，我把自己每天的生活都安排的非常充实。在刚刚放假的七月份里，我尝试了我人生中第一次的打工生活。整整的一个月打工生活，虽然十分的辛苦，也碰到了许多平时没有碰到过的大大小小问题与麻烦。在这短短的打工日子里，我学到了很多东西，也明白了父母们的工作艰辛。但是我却十分的开心。因为每次打工结束，我都会有一种欣慰感、自豪感以及成就感。当然，在体验社会的生活里，我也选择了一些自己比较感兴趣的书籍来“充电”，以此来扩展我自己的知识面。暑假里难免少不了和三、五个“死党”结伴去街上逛逛。欣赏着上海的变化、时尚的潮流、大自然的风情。不时，我们也会坐在繁华的步行街 旁，在清闲淡雅的茶坊里谈天说地，做着属于我们少女们自己的“白日梦”。在炎热的夏天里，我们也会和太阳公公比一比他那般魅力四射的阳光和温度。我们挥洒着自己的舞姿，在火辣辣的天气里，跑着步、打着球、游着泳……
当天空飘起雨滴的时候，我会一个人静静地呆在家里，享受着属于自己一个人的暑假生活。看着窗外的雨，
高三学生如何积累、使用作文素材
积累作文素材对写好作文十分重要,在备考过程中,一定要多方入手,做到扎实积累。一、立足教材高三一轮复习时,我们会把必修和选修教材再过一遍,这是立足教材积累素材的好机会。以苏教版为例,教材是按专题编排的,因此,积累素材也可以集中进行,如必修四的“我有一个梦想”专题,可以将孔子、孟子、马克思、马丁·路德·金、孙文等人的理想结合起来积累;有些课文中可积累的素材很多,如王勃《滕王阁序》中大量的典故,再如《史记选读》中大量的历史事件,都值得认真积累;有些素材可以联系积累,比如《史记选读》中李广、韩信、鲍叔等人物的性格、气量等,可以放在一起比照。教材中的素材都是曾学习过的,稍加复习就能牢固记忆。此外,教材中的很多素材都能在考场上展现,如高考作文题“好奇心”,以必修二为例,至少可以找到:最后的那片叶子为什么不掉(《最后的常春藤叶》)、“我”是不是回到了自己的学校(《流浪人,你若到斯巴……》)、苏轼为什么要将“赤鼻矶”误作“赤壁”(《念奴娇·赤壁怀古》)、勃朗特为什么会下跪(《勃朗特下跪赎罪受到称赞》)、金岳霖为什么会突然请客(《金岳霖先生》)、祥林嫂为什么而死(《祝福》)以及林黛玉、贾宝玉为什么初次见