你好，请问你说的是教师资格证笔试考试吗，可以参考下图！
一般来说，如果报考幼儿和小学教师资格证，只用备考科目一、科目二即可；如果报考初中和高中教师资格证，则要备考科目一、科目二和科目三。通过笔试之后，准备面试；通过面试之后，准备教师资格认定，最后拿到教师资格证！
温馨提醒，备考的时候要找到适合自己的方式，根据自己的时间和基础合理安排好学习计划，加油！
请问小学考试前要怎样复习？
你可以这样复习：
1、进行试卷复习，将所有的试卷分一下类，将试卷里的错题抄出来，重新再做一遍，看看自己是否掌握了；
2、背诵自己不熟练课文，确保自己会背而且会默写；
3、了解语文书里每一篇课文的中心思想和人物特点以及课文后的练习题；
4、英语主要会默写单词和书上的重要句型；
5、数学主要是在计算和方法。
注：考试前不要太紧张，要放松，不然一紧张就什么都忘了。
祝你考试取得好成绩~~~~~··
语文教资考试教学设计如何备考？
您好，中公教师考试网为您解答：
一般而言，在语文教学设计题目中会涉及三个小问题，即第一个问题主要考核“文本的写作特点”;第二个问题主要让考生写一个“教学目标或重点”;第三个问题主要涉及“教学环节”的设计。
文本写作特点涉及对文章写作结构特点、修辞手法、描写手法、段落结构特点等语文常识的考核。任庆月老师通过对历年真题的分析发现，修辞手法是考试的重点。常见的修辞手法主要有：
(1)比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体、喻体和喻词。
(2)对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。
(3)反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。
(4)设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问，自问自答。
(5)排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
(6)夸张：运用丰富的想象，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。
(7)反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。
(8)拟人：借助丰富的想象，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。
(9)对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
中公教育教师考试研究院任庆月老师建议各位同学们结合实例来理解常考的修辞手法，通过多分析、思考，真正领会其内涵，在考试中就能够做到准确把握文章在修辞上的特点。
具体详情，您可以登录中公教师考试网查看教师资格证考试最新动态。希望我的回答对您有所帮助。