大学课程分为那几种？

一、大学课程分为那几种？

1、大学的课程分为必修课和选修课两大类。

选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。如果按专业划分，即是公共课和专业课，两者可交叉。

必修课程，是相对于“选修课程”而言的。从本意上来解释就是在学习中必须学习掌握的课程，非常重要。如大学学业中的，哲学为必修课程;还有国家一些考试中的课程，如英语4级中“口语”为必修课程。其含义非常的广泛。

大学本科主要的必修课：思想道德修养，马克思原理，毛泽东理论和概念，英语，中国近代史等，军事理论，专业课，体育。

2、公共课又分为公共必修课和公共选修课，公共必修课包括毛泽东思想概论、思想道德修养、体育、大学英语等，公共选修课课程涉及各类专业，属非限制性，选够学分即可。

3、专业课又分为专业基础课和专业主干课。专业基础课侧重与专业相关的基础理论和基础知识;专业主干课则注重与专业直接联系的专业理论和专业技能。专业选修课则必须在培养计划所规定的科目内选，属限制性。

4、 一般大一的课程大部分为公共基础课，大二大三的课程为专业基础课和专业主干课，大四则开始做毕业设计和进行实习，课程很少。

扩展资料：

大学课程选课方式：

北京大学：课程分为专业必修课、专业选修课、通选课、公选课以及全校必修课（含政治、体育、英语、计算机和军事理论等）。英语课在学生入学分段考试之后就按测试结果分班，从第二学期开始学生在网上自选英语课。专业必修课由学生所在院系统一安排。

政治课、体育课、计算机课程和全校公选课直接由学生自己上网选课。通选课采取面对面和网上选课相结合的方式。在选课期间，每门通选课都有一个固定的选课教室。学生在指定时间内到想选的课程的教室听任课教师讲解并和教师就有关问题进行交流，然后填写选课单。

第三轮选课时选公共选修课程，除大一第一学期不能选修公共课程外，学校对之后每学期选修的公共课程数没有任何限制，只是对文理科学生在所选科目要求上有所不同。。

学生选课的过分自由引起的学生知识结构不合理和共同目标共同价值观的丧失成为许多人批评的焦点。集中和分配制在一定程度上既保证专业课学习的深度，又扩大学生的视野，拓宽知识的广度，为学生的个人爱好留有适当的余地。

各个学校根据自己的侧重点而决定采用哪种制度。实际上，我国的很多高校对必修课程、选修课程的界定以及各类课程所占比例的划分，也是寻求选课制两种理念的张力在“度”上平衡的表现。

二、中南大学课程分为哪几类？

中南大学课程分为以下几类：

一、中南大学A类学科名单（12个学科）

A+：冶金工程、矿业工程、护理学

A-：马克思主义理论、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、安全科学与工程、临床医学、管理科学与工程。

二、中南大学B类学科名单（20个学科）

B+：法学、数学、生物学、统计学、测绘科学与技术、化学工程与技术、地质资源与地质工程、交通运输工程、基础医学、药学、工商管理

B：物理学、化学、公共管理

B-：哲学、社会学、心理学、动力工程及工程热物理、环境科学与工程、公共卫生与预防医学

三、中南大学ESI百分之一学科

四、中南大学10大特色专业

三、社会技能课程分为？

社会技能课程可分为：

个人仪表和卫生，保持生活环境整洁，准备食物，使用交通工具，就诊，药物自我管理，购物，管理钱财，交友，娱乐休闲，控制情绪，遵守社会规范。

以上每一方面又分解出多项具体的社会行为，比如个人仪表和卫生包括清洁身体、换洗衣物、着装搭配、适当的妆容等，交友包括初次会谈、待客、约会、保持联系、保护隐私和人身安全等，根据训练内容的容量大小可酌情设计不同的训练程式。

四、html课程分为哪些？

教程目录

第一章 HTML基本介绍

01-HTML的重要性

02-HTML的基础语法

03-HTML的现状

04-学习HTML的网络资源

HTML基础教程05-了解Sublime Text3

第二章 HTML的基本页面结构

01-探索HTML文档

02-DOCTYPE声明

03-HTML文档的head元素

04-HTML文档的body元素

05-HTML内容模型

第三章 格式化页面内容

01-格式化HTML内容

02-使用标题标签

03-使用p元素

04-在HTML中控制换行

05-强调文本

06-显示特殊字符

07-在HTML中使用空格

08-显示图片

09-技能挑战

第四章 构造HTML页面内容

01-HTML页面结构的重要性

02-设计HTML页面大纲

03-nav元素

04-article元素

05-section元素

06-aside元素

07-div元素

08-其他语义元素

09-技能挑战

第五章 创建链接

01-探索a元素

02-网站内部页面之间的链接

03-不同网站间的页面链接

04-资源下载的链接

05-定位到页面指定位置的链接

06-技能挑战

第六章 创建列表

01-无序列表

02-有序列表

03-定义列表

04-技能挑战

第七章 CSS的应用

01-HTML和CSS

02-内联引用CSS样式

03-style元素

04-控制排版

05-设置颜色

06-外部引用CSS样式

07-技能挑战

第八章JavaScript的应用

01-JavaScript在HTML中的作用

02-创建JavaScript函数

03-事件处理

04-使用JavaScript文件

五、新课程改革把课程目标分为？

新课程改革将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的一代新人。

六、初中素描课程分为哪些？

初中素描课分为静物素描和人物素描。

专业的美术院校会在初中开设素描，速写两大课程，除了石膏像和静物，也会找专业模特摆造型供学生们参考。

七、课程分类分为哪几类？

大概可以分为四种类型：

（1） 按学科领域分科设计的学科课程；

（2） 按生活活动设计的活动课程；

（3） 打破学科界限，将有关学科合并设计的综合课程；

（4） 以专题为中心设计的核心课程。

课程类型是指按照课程设计的不同性质和特点形成的课程类别。每种类型的课程都受一定的课程设计思想的影响。研究型课程在内容上呈现出综合、开放、弹性大特点。

八、中国课程论分为什么时期？

课程论作为教育学的一门分支学科，其研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。

本书系统回顾我国课程论学科七十年的发展历程，大致可以划分为六个不同的阶段：1949—1965年的十七年，是课程论学科在“移植”中改造的时期；1966-1977年，课程论学科在曲折中前行；1978-1985年，课程论学科在恢复中发展；1986-2000年，课程论学科在开放中发展；2001-2016年，课程论学科在创新中发展；2017年以来，课程学论学科迎来了发展的新时代。

在这六个不同的时期，课程论学科所面临的发展形势和任务是各不相同的，因而呈现出鲜明的阶段特征。重点叙述改革开放以来，尤其是党的十八大以来，我国社会主要矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。

新时代社会主要矛盾的转化给教育提出了新命题，课程论学科也面临着新形势、新任务、新命题。教育面临着新使命，课程论学科也要回应时代之需，聚焦立德树人、核心素养、弘扬民族文化等热点问题，书写奋进之笔，彰显理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，在继承与

九、大学必学什么课程？

大学专业必修课包括：

1、大学政治类专业：思想道德修养与法律基础、近现代史纲要、马克思主义原理等。

2、大学数学类专业：高等数学、线性代数、概率统计。

3、大学物理类专业：大学物理、大学物理实验。

4、大学体育类专业：大学体育。

5、大学英语类专业：大学英语。

6、大学计算机类专业：计算机基础、编程(一般为C语言)。

大学公共必修课包括大学语文、高等数学、大学英语、毛概、马哲、思修等。

2大学课程有哪些

1、基础课程：常见的一些基础课程有计算机应用基础、大学综合教程英语、大学语文、高等数学(一)、微积分、体育、思想道德修养。

2、专业课程：其课程主要依靠学生专业确定。例如，电子商务专业的专业课程有西方经济学、国际经济学、电子商务概论、网络经济概论、信息系统概论、网络营销、电子商务技术基础、电子商务物流管理、电子商务系统设计与实现、通信与计算机网络技术。

十、大学有什么课程？

必修课

首先是必修课，对于大一大二的学生来讲，高数、毛概、外语都会是每个学生的必修课，这样的课程是和名字一样必须上的，成绩也将会和你的奖学金挂钩，而且老师也会相对严格，这些课程逃课的后果会很严重;

选修课

选修课分为公共选修课和专业选修课，选修课是用来拓展知识面和培养兴趣的，一般也会有学分要求，只有修满学分才能毕业，这些课也只要及格就能给学分，所以相对比较轻松自由，但是也要有一定的出勤率才行;:

专业课

到了高年级面临的就是学习专业课，这也就是来上大学最终的目的，这样的课程就算老师不点名也一定要来上课，而且每节课都需要认真听，因为这些课程学得好坏决定着以后工作的选择;

实训课

大学还有一种课程是实训课，大概是在大三、大四的时候，实训课的目的就是巩固书本的知识，把书本知识应用到实践，而且在实践中会遇到很多实际的问题，所以这门功课尤其重要:

进修类课程

比如计算机二级、英语六级、CAD三维绘图等自主学习类课程，可以根据自身的需求来决定是否参加，当然技不压身，肯定是越多越好;

兴趣类课程

还有的就是兴趣类的，想社团啊、特色班级啊都属于这种类型，可以根据自己的特长或者爱好来选择，一方面能获得知识，另一方面也能脚很多的朋友，丰富自己的生活。