不请自来。看到这样一个问题，深觉教育正本清源依旧任重而道远。
初中毕业后考小学教师资格证，能教好学生吗？在今天还问出这样的问题，只能用荒唐之极来形容，如果一定要一个答案的话，那就是初中毕业生既没有资格考小学教师资格证，也肯定不能教好学生。
此类奇葩问题屡屡出现的原因分析专门“黑师”群体的存在，有人专门以黑师、调侃教师、引起对立情绪为乐；
道德的滑坡，部分人缺乏公德意识，寻噱头、哗众取宠赚流量；
因为无知，所以无畏，什么话都敢说。
教师资格证是国家规定从事教师职业的准入资格证，不但有一般性的学历要求，还有专业知识要求，初中毕业生绝对没有资格参考或申请小学教师资格证。教育是培养人的事业，这一特殊性决定了教师这一职业的特殊性。在现行政策下，要考取教师资格证，它不但有学历条件，要求具有一般性的文化知识，还要求教师要有心理学、教育学、方法论等方面的专业知识。这些要求，绝对不是一个初中毕业生可以具备的。故而，初中毕业考小学教师资格证，纯属臆想，不具有可行意义。
目前，国家实行九年义务教育，初中毕业仅仅是完成国家强制教育年限，是作为普通公民最起码的学历要求，根本不可能让初中毕业生承担小学教育。我国普及九年义务教育已经有很多年，初中毕业时适龄少年必须要接受的强制教育，换句话说，初中毕业在学历体系中实际上也是青年群体的最低学历。现在大学、大专毕业生处于待业状态的仍有很多，国家怎么可能会让初中毕业生承担小学教育，这不仅是拿教育开玩笑，也是拿国家的未来开玩笑。
初中毕业生教小学，是特殊历史阶段，人才极度匮乏的历史背景下出现的现象，历史不会再倒退至此。在我国六、七十年代，人才极度匮乏的历史背景下确实存在初中毕业生教小学的现象，且不要求有教师资格证。但这一特殊群体在后来的工作中基本上都通过自己持续的学习提升了自己的学历，已经不再是当年的初中生。再说，历史发展到今天，普及高中教育已成为发展趋势，初中毕业生在未来连普及水平都达不到，更不要说妄想成为教师。
结束语：教育是国之大计，教育的成败既牵涉千家万户，又关系到国家的希望，关系到民族的未来，需要全社会更多的理解、支持和包容，而不是污化和调侃。希望少一些“初中毕业后考小学教师资格证，能教好学生吗？”之类奇葩、无聊的问题。要知道，你随地吐出的口痰，某天会以另一种细菌的状态重新进入你自己的身体，危及到你自己和他人。所以答这个题，也是为了借此呼吁。
你是怎么看的呢？欢迎留言讨论！
【我是育渔寡欢，持续分享有价值的教育理念。求点赞，加关注】
只要基础扎实有热爱教育的崇高理想，当好小学教师是可以完全胜任的。
本人在国家最困难的196o年以优异成绩考上了县一中初中部，当时全乡仅三位学生，按比例来说不亚于现在的考大学。只是那时生活极其艰苦，师生都在为填饱肚子发愁，树叶野菜是当时的主食。
然而，艰难的生活环境没有减弱对学习知识的渴求，当时村内有公共图书馆，节假日期间是我必到之处，以便博览群书获取兴趣有用知识，当时的人民日报与河南日报也是每天必读的。
后来，到了毕业那一年，由于我们兄妹六人的生活父母亲养活我们实在困难，不想让我再学习下去，所以勉强到了毕业就回到了家里。
当时乡村教育非常落后，有较高学历者是不多的，作为村里当年唯一的中学毕业生，村干部是另眼看待的，随之登上三尺讲台成为民师，本人对这份工作也是很热爱，觉得这是自己的职责，干不好会愧对家乡的亲人。
说实在的，在工作上从来没有懈怠，也从来不愿意落后，领导对自己也是依靠重视的，从小学到初中的几十年间基本上担任都是毕业班的主课，而且除了外语之外教授过所有的课程，被领导戏称为补钉老师。
辛苦的工作换来了群众学生的高度认可，牺牲了假日，忘了家庭，但感觉虽苦犹荣，是值得的。198O年河南省首批民师:进修转正考试本人以优异成绩被录取。1979一l98O年两次被评为县优秀模范教师，1982年又加入了党的组织。
所以，从本人的经历来说，能否胜任中小学教师资格，不在于学历而在于从教者是否有一颗热爱教育的心。